Estudo internacional indica que famílias brasileiras leem quatro vezes menos para crianças de até cinco anos
O Estudo Internacional das Aprendizagens e Bem-estar na Primeira Infância (International Early Learning and Child Well-being Study – IELS), divulgado nesta terça-feira (5/5), revela que a prática de leitura para crianças de até cinco anos no Brasil é quatro vezes inferior à média observada nos demais países participantes. Nos locais analisados, 54% das famílias afirmaram…
