A Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de Palmas teve uma de suas práticas pedagógicas selecionada para compor um e-book nacional de experiências exitosas. A iniciativa, intitulada Desenvolver a leitura crítica do território, foi criada pela professora Madalena Borba de Miranda, da Escola Municipal Maria Júlia, após participação em formação continuada promovida pela equipe formadora da modalidade.
O trabalho surgiu a partir da proposta Produzindo leitura do cotidiano, conduzida pela formadora regional e local da EJA, Elizangela Fernandes Pereira, que orientou docentes sobre o uso de tecnologias e múltiplas linguagens no processo de alfabetização. Segundo Elizangela, a atividade buscou incentivar os estudantes a usar o próprio cotidiano como ponto de partida para aprender, analisar a realidade e reconhecer possibilidades de transformação do espaço onde vivem.
Na prática, os alunos diagnosticaram e analisaram situações de descarte irregular de resíduos sólidos nos bairros onde residem. Munidos de celulares, registraram imagens e vídeos, produziram relatos e discutiram aspectos ligados ao meio ambiente, à cidadania e à participação social. Entre os resultados, os estudantes encaminharam informações ao poder público, contribuindo para o recolhimento de mais de 30 pneus descartados de forma inadequada.
A experiência foi submetida à chamada pública de experiências exitosas do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na EJA, organizada pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), por meio da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, em parceria com o Ministério da Educação. O projeto recebeu nota 91 e foi aprovado pela comissão avaliadora.
Além da publicação no e-book, o trabalho será apresentado presencialmente na Jornada Formativa ProfEJA: Alfabetização em Discussão, marcada para 11, 12 e 13 de novembro, em João Pessoa (PB). Para Elizangela Fernandes Pereira, o reconhecimento evidencia a relevância da formação continuada e do empenho dos professores, destacando que a proposta concebida durante o curso foi aplicada na escola, desenvolvida com os estudantes e agora alcança divulgação nacional.
A atividade segue em execução na Escola Municipal Maria Júlia, com novos registros e debates a partir das situações identificadas pelos alunos, mantendo a ênfase em alfabetização, cotidiano, cidadania e participação social.
Com informações de palmas.to.gov.br
